gazya.ru страница 1
скачать файл



Журнал-газета «Новости медицины и фармации», 2011, №21-22 (393-394), с.24-26

О.И.Шушляпин

ВАЛЕОЛОГИЯ И БИОЭТИКА В КОНТЕКСТЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ: УПРАВЛЕНИЕ ТЕЛЕСНЫМ («БИОЛОГИЧЕСКАЯ СОМА») И ДУХОВНЫМ («ПСИХОЛОГИЯ ДУШИ И ДУХА») ЗДОРОВЬЕМ ИНДИВИДА.

В работе раскрывается смысл и значение биоэтики, валеологии (санологии) в их взаимосвязи и взаимообусловленности. В отличии от биоэтики усилия валеологии направлены не «вовне», а во «внутрь» самого человека, на изучение феномена человека и развитие механизмов здоровья. Как ни в одной другой науке, в валеологии человек рассматривается как целое (системообразующее и дифференцированное начало), а не как простая совокупность органов и систем. Социальное значение валеологии и биоэтики состоит в реализации нового направления в профилактической медицине и педагогике, ориентированного на создание системы воспроизводства здоровья человека в виде комплексных образовательно-профилактических и медико-социальных мероприятий, обеспечивающих поддержание оптимальной работоспособности и высокого качества жизни. Указанный эффект достигается благодаря формированию системы контроля и управления состоянием функциональных резервов человека на всех этапах и вторичной профилактики и превентивной валеореабилитации. При этом здоровье рассматривается как более общая категория и некая целостность по сравнению с болезнью аналогично тому, как сознание рассматривается как целостность по отношению к психологическим свойствам-качествам человека – вниманию, активности, воле, характеру, способностям, перцептивным, интеллектуальным и мнемоническим процессам и т.п. Это дает возможность получать самые неожиданные для практики выживания человечества данных, например, о роли ущербности духовности, стрессов, прочее как факторов риска заболеваемости и смертности, а также в системе новых достижений биологической и психологической науки.

«За каждое праздное слово, сказанное людям,

за каждое неуёмное удовольствие, полученное мной,

дам я ответ в День Судный, ибо есть Создатель

на Небе, все видит, всё слышит, все знает и

понимает, долго терпит, но сильно бъет»

Неизвестный автор.

Конец XX характеризовался двумя особенностями в исследовании окружающего нас мира: во-первых, переходом от аналитической методологии к синтезу полученных данных и целостности (холизм), т.е. использование так называемого системного «подхода» и системного мышления, во-вторых, смещением акцента научных интересов от технократических проблем к гуманистическим.

Целостность (холизм, системообразующее начало) – это то, что нельзя свести к простой сумме отдельных частей; целостность напоминает «матрешку», где её объем самоумножающийся и он самоидентичен; по системе матрешки построены наши гены и их самоидентичность, а по их считыванию (транскрипции, трансляции, репликации) создается организм человека, который, в случае потери самоидентичности порождает болезни, которые, по аналогии, как государство в государстве, порождают социальные конфликты в форме и движений тех или иных социальных групп, которые приходят к власти и создают свои законы, типа «Закон, что дышло, куда повернул, туда и вышло», порождая сложные межличностные отношения, например, между мужчиной и женщиной.

Процесс познания бесконечен и при решении одних вопросов появятся новые и новые в отношении, как старых болезней, так и возникновения в ходе цивилизации новых заболеваний. Если мы будем исходить из синергетики (саморганизации), автопоэзиса (самоуправления), самогенерации (самообновления), т.е. саморазвития и самоактуализации организма, то с позиций, например, автопоэзиса будут действовать универсальные механизмы, уникальные программы и особые правила; универсальные механизмы реализуются через ПреДНК - ДНК, уникальные программы – через ПреРНК-РНК, особые правила – через ПреБЕЛОК- белки. Это значит, что на основе их гармоничного взаимодействия, т.е. самоуправления (автопоэзиса) биологическая система организма будет работать нормально и жизнеспособно.

Последние открытия в молекулярной биологии генов (Нобелевская премия за 2009 год по физиологии и медицине трем ученым - Элизабет Блэкберн и ее ученице Кэрол Грейдер, а также Джеку Шостаку), которые нашли доказательные биохимические и молекулярно-генетические основания в эффекте (лимит клеточного деления) Леонарда Хейфлика, что заставило по новому смотреть, с одной стороны, на процессы старения, а с другой, на природу происхождения онкологических заболеваний.

Что знаменательно в этом научном поиске, то это тот факт, что Московский ученый Алексей Оловников на основе мыслительного эксперимента предложил теорию маргитомии или рабочего механизма запрограммированного «счетчика» деления клеток – лимита клеточного деления Л. Хейфлика. «Славянская голь на выдумку хитра». Но Нобелевские премии выдают не за предвидение, а за реальные доказательства тех процессов, которые наблюдают в «живом», но не в моделируемом и дедуктивном мыслительном эксперименте, например, на основе дивергентного (творческого) мышления, т.е. невозможно получить премию за дивергентную и дедуктивную теорию, которая хотя бы и была верной.

Мышление должно находиться в системе целостных форм (состояний) сознания, но законы интеллекта противоположны: дедукция – это переход к общего к частному, индукция – от частного к общему; конвергентное мышление – это репродуктивный стиль обучения, дивергентное мышление – это продуктивный (творческий, инновационный) стиль обучения. Если противоположные, скажем, стили обучения будут находиться в системе целостного сознания, то они будут взаимодополнять друг друга «Самой практичной является хорошая (непротиворечивая по смыслу и пониманию) теория» (Людвиг Больцман), если нет, то практика и теория будут противоречить друг другу.

Альберт Эйштейн никогда не занимался практикой построения эксперимента, но он строил мыслительный эксперимент и это привело его к открытию, что энергия (E) есть масса (M), умноженная на скорость света в квадрате (V2), что нашло cвоё подтверждение в процессе радиоактивного распада.

Сейчас появилась новая физика, которая по некоторым положениям опровергает теорию Ейнштейна, исходя из новых мыслительных экспериментов, как к стати, и сделал Эйнштейн, опровергнув некоторые положения теории Исаака Ньютона; как раз журнал «Сознание и физическая реальность» - «апологет» и выразитель этой новой физики с гуманитарных (философских, психологических, социальных, педагогических, политических, прочее), био-энерго-информационных и естественно-научных позиций [24].

Так, в молекулярной биологии все ожидали революционного решения проблем медицины при расшифровке всех последователей ДНК человека; расшифровка была успешно осуществлена, но она много не решила, кроме диагностики и лечения генетических (наследственных) болезней, и на первое место в гносеологии биологической природы человека вышла после генетического картирования генома человека новая отрасль знания - протеиномика; известно, например, такое заболевание, как сахарный диабет первого типа или ювенильный сахарный диабет; лица заболевшие им не доживают до 30-35 лет, даже готовые принимать инсулин пожизненно. Сейчас известно, что в происхождении этого типа сахарного диабета, как показало картирование генов этой болезни, происходит «паломка» (находят мутации) в 13 генах, которые производят патологические белки, определяемые на основе иммунологических сдвигов в них; этим больным можно помочь, если будут расшифрованы все гены и производимые ими белки; но это не значит, что этих больных вылечат полностью, но продлить им жизнь до 40-50 и даже 60 лет будет возможно, но для этого они должны будут пожизненно принимать те или иные лекарственные средства доказательной медицины. Почему, только будет жизнь этих больных лишь продлена и человек не будет полностью излечен и не станет здоровым?.. Сакраментальный вопрос. Интуитивно можно предсказать, что после протеиномики и расшифровки всех белков в орнанизме человека появятся новые вопросы в решении исходов сахарного диабета 1-го типа с появлением двух новых отраслей знания - эпигенетика и эпипротеиномика и, может быть, они дадут ответ на эти вопросы (?!). Ведь мы живет по «светской библии» - Энциклопедии Незнания, когда 10-11% информации есть истина, а остальное spam.

Появляются, почему-то, новые и редкие болезни, ранее неизвестные человечеству и причиной этому - изменение экосреды, появление генно-модифицированных продуктов, спонтанные мутации, связанные с изменением естественных природных факторов и необычными проявлениями губительного каскада процессов на земном шаре (техногенные катастрофы, извержения вулканов, прочее).

На острие этих интересов и причинно-следственных связей в отношении Человек - Природа возникли два новых мощных направления в науках о человеке: биоэтика и валеология (санология). Появление биоэтики и валеологии – историческая необходимость.

Валеология – современная интегральная наука о фундаментальных законах духовного и физического здоровья как отдельной личности, так и всего человеческого общества на новом этапе его духовно-творческой эволюции. Это наука, в основе которой лежит проверенная опытом многих столетий идея о том, что благодаря правильной мироориентации (признания непрерывной связи макро – и микрокосмоса, природы и человека) и соответствующего поведения человека, а также в системе психологических оптимистичных и позитивных межличностных отношений важно, например, придерживаться принципа «На сложном жизненном пути, что каждому знаком, блажен, умеющий найти хорошее в плохом» в рамках «Золотых правил ежедневной жизни» Омраам Микаэль Айванхова, где преимущенно придается значение духовности, непрерывному развитию своего интеллекта, когда каждый человек способен обеспечить себе долгую, радостную и активную творческую и лидерскую жизнь.

Специфика валеологии состоит в том, что она синтезирует знания о человеке и особеностях его взаимодействия с природой и социумом, которые накоплены в таких отраслях знания, как философия, социология, психология, биология, анатомия, физиология, экология, культура, этнография, религоведение. В практически-прикладном отношении она представляет собой целостный комплекс профилактическо-оздоровительных знаний о естественных защитных механизмах во взаимодействии с биосферой и ноосферой, об их развитии и совершенствовании, а также проведение мероприятий их эффективного использования как в обычных, так и экстремальных условиях современного катострофически возрастающего глобального геополитического и экологического кризиса, с которым человечество столкнулось в конце ХХ века и который в значительной мере является результатом технократической революции с её серъезными издержками для человечества на фоне казалось бы новой прогрессивной и гуманной цивилизации и научного прогресса с их новыми жизненными благами (меркантильность, консумеризм).

Валеология выступает не только как безальтернативная стратегия выживания человечества, но и как стратегия нового ненасильственного и естественного-природного миропорядка на основе формирования у каждого жителя земли, начиная с его рождения валеологического экосохраняющего сознания и соответствующего его поведения и межличностных отношений, т.е. валеобиоэтики и эстетики.

Биоэтика – это этика жизни, для которой характерно прежде всего осознание самоценности жизни, нравственное и духовное её посвящение как фундаментальной ценности. Её усилия направлены преимущественно от человека в окружающих его мир, а цель этих усилий – сохранение этой жизни, независимо от того, в какой форме она протекает. Именно поэтому в круге интересов биоэтики лежат такие нравственные проблемы, как эвтаназия, трансплантация органов, искусственное оплодотворение, биомедицинские исследования и т.п. Биоэтика как наука выживания человечества была бы действенной в условиях минимизации природных инстинктов человека. Человеку срочно требуется новая мудрость, которая бы являлась «знанием о том, как использовать знание», для выживания человека и улучшения его жизни. Концепция мудрости как руководство к действию и знание, необходимое для достижения социального блага и улучшения качества жизни, называется наукой выживания. Это наука должна строится на знании биологии и в тоже время выходить за границы её традиционных представлений, включая в сферу своего рассмотрения наиболее существенные элементы социальных и гуманитарных наук, среди которых особое значение принадлежит философии, понимаемой как любовь к мудрости», а также науке, истории, искусству и религии в их взаимосвязи, взаимопроникновении и взаимообусловленности.

Таким образом, валеобиоэтика и эстетика – это эффективнейшее в нынешних условиях средство и новый подход, при помощи которых человечество получает возможность решения двух неотложных задач: 1. Формирование нового, ненасильственного, экосохраняющего и духовно-творческого сознания и мышленияя как в масштабах отдельной страны, так и в масштабах всего мирового сообщества, т.е. формироваие философско-гуманитарного аспекта мироустройства ХХI столетия как предпосылки преодоления глобальной экологической катастрофы. 2. Формирование практически здорового, добро-мыслящего и активно-творческого человека, развивать и поддерживать свое здоровье на надлежащем уровне, т.е. в значительной мере решать проблемы охраны здоровья, которые уже не в силах решить официальная медицина на основе валеопедагогики, как нового уровня педагогической науки, на котором должна базироваться система здравотворящего образования, валеопрактики, как раздела валеологии, изучающий и разроабатывающий и использующий методы и системы диагностики, прогнозирования и коррекции здоровья человека с использованием всех доступных неинвазивных средств воздействий на организм, его телесную и психическую сферы с соблюдением принципа: «Не навреди и помоги», а также, используя валеопсихологические, валеофилософские и валеоэкологические подходы.

Науку, философию, религию, историю и искусство называют 5-тью сакраментальными формами человеческого опыта и познания мира. Все эти формы стремятся к бесконечному разнообразию и непрерывно совершенствуются и развиваются. В их основе лежит, с одной стороны, целостность (системообразующее начало), а с другой, в них есть виртуальное начало, т.е. то, что нельзя доказать и опровергнуть. Нельзя сказать в формах опыта, какая из них ведущая. Например, наука, как приложение к практической жизни, в своем развитии и совершенствовании приносит много бед из продуктов ее труда, например, истощение запасов лесов, минералов, ископаемых, которые полезны людям, но не полезны целостности земли или космоса. Человек с позиций науки сам себе враг, но общество не может без науки обойтись, ибо это приносит человеку комфорт, являя порождение человеческой цивилизации. Религия наиболее виртуальная из форм человеческого опыта; коммунизм хотел ее опровергнуть; фашизм взял за основу оккультные религиозные знания, выразившиеся в человеконенавистничестве и человеческой воле Ф.Ницше и А. Шопенгауэра. Искусство приносит неиссякаемое удовольствие человеку, но излишние эмоции и чувства не контролируемые разумом (мудростью, философией) и верой в доброе дело вносят, порой, вред. Философия может легко стать идеологией господствующего социального класса в деяних и суждениях тех, кто навязывает свой жизненный опыт власти, на основе богатства, непрерикаемого поклонения, скажем гламуру, сексу, роскоши, прочее. История тоже ничему человечество не учит и она свидетель гибели ранее процветающих цивилизаций (Cхема).

В клятве великого Гиппократа, которую порой сводят к простому «Не навреди», есть такое место: «Я направляю режим больных их выгоде сообразно с моими силами и моим разумением». Как причудливо может меняться со временем восприятие текста. Так, почти две с половиной тысячи лет назад выражение с «моим разумением» читалось также, как хотел Гиппократ, т.е. с разумением того, каким образом направить режим больных к их выздоровлению. Для того тот и изучает человека, кто решил посвятить себя медицине, постигая многие науки, чтобы это разумение было более глубоким и эффективным. Сегодня это место из клятвы Гиппократа можно истолковывать иначе, а именно – человек, принимаемый в профессиональное сообщество – врачей, обязуется участвовать в ценностной экспансии, т.е. навязывать ценности этого сообщества иному сообществу – пациентам. Ведь разумение их выгоды может не совпадать с их разумением. Врач как бы утверждает: я знаю, что им нужно, а они не знают. Это дает мне право действовать по своему разумению. Динамически изменяющаяся жизнь подбрасывает нам проблемы. Всё чаще в них усматривается этическое измерение. Цивилизованное общество тем отличается от нецивилизованного, что обнаруживает к этому измерению особую чувствительность.



Схема

Парадигма переходов от индивидуального («дискретное») к коллективному (системообразующее; «волновое») и, наоборот, в системе пяти форм человеческого опыта и познания в экстраполяции к категориям субъективного и объективного осознания (познания) как форм – состояний - сознания человека


Индивидуальное: Коллективное:

(их преимущественное выражение)

(Сверхсознание) (Собственно сознание)

Разум

РЕЛИГИЯ ИСКУССТВО

Надежда Любовь






Понимание ИСТОРИЯ Знание

(толкования) (информация)




Вера ФИЛОСОФИЯ НАУКА Воля

Мудрость

(Индивидуальное и коллективное бессознательное (неосознанное) (Подсознание)



Будущее врачебной этики должно быть открытой к переменам и её коррекции, но основные принципы её останутся неизменными, особенно, такие ценности, как переживание и сострадание, великодушие и милосердие к человеку, альтруизм и самопожертвенность, как выражение принципов «Живя для других, сгораю сам», «Сострадание – основа морали», «Великодушие – это здравый смысл гордости и самый доступный достойный путь к доброй славе», «Альтруизм есть порыв к самопожертвованию, добровольное принесение себя в жертву другим», а также важны компетентность и независимость мышления врача, преданность профессионализму. Врачи традиционно должны оказывать помощь больному наряду с такими подходами, как создание условий для пропаганды валеологии (санологии) с первичной и вторичной профилактикой заболеваний в рамках совершенствования управления системой охраны здоровья населения.



«Жизнь печальна, жизнь прекрасна», - писал русско-американский писатель В.В. Набоков. «Чем больше я узнаю людей, тем мне больше хочется любить и я доверяю животным», - из книги «Кошка, гуляющая сама по себе» и ещё «Не спеши осуждать человека, старайся быстрее его понять и, если можешь простить» - выражение из одной из телевизионных передач Яна Табачника «Имею Честь Вас пригласить» и, наконец, «Великодушие, милосердие и сострадание – первая примета Божественного Сана». Эти и другие выражения человеческой глубоко пережитой жизненной мудрости есть некие словесные психологические установки, которые делают нас светских людей высокоэтичными, багородными, порядочными и высокодуховными, типа «Жизнь, что на долгой ниве: Жизнь прожить не поле перейти».

«Всё, что ждет впереди, умей предвидеть заранее:

что предусмотришь в уме, то легче бывает на деле»

Дионисий Катон

В данной статье сделана попытка раскрыть смысл и значение биоэтики и валеологии (санологии) в их взаимосвязи и взаимообусловленности. В отличии от биоэтики усилия волеологии направлены не «вовне», а во «внутрь» самого человека, на изучение феномена человека и развитие механизмов здоровья. Как ни в одной другой науке, в валеологии человек рассматривается как целое, а не как соединение органов и систем. Это дает возможность получать самые неожиданные для практики выживания человечества данные, например, помня о роли ущербности духовности, значении стрессов, учета метеофакторов, прочее, как факторов риска заболеваемости и смертности, с тем чтобы повысить резервы здоровья человека на всех этапах первичной и вторичной профилактики и валеологической реабилитации.

«Если Бог слишком много даёт в одном,

то он обязательно заберет что-то в другом»

Еврейское изречение.



«На всё своя компенсация,

каждому свое возмездие»

Древнеиндийский афоризм.



«В здоровье залог мудрости и счастья»

Э. Золя


Валеология подразделяется на несколько направлений. Ведущее из них – медицинская валеология или санология. Её предмет исследования – индивидуальное здоровье, т.е. механизмы самоорганизации живой системы и возможности «управления» ими. Валеология рассматривает индивидуальное здоровье как самостоятельную медико-социальную категорию, сущность которой может быть количественно и качественно охарактеризована прямыми показателями. При этом здоровье рассматривается как более общая категория и некая целостность по сравнению с болезнью подобно тому, как сознание рассматривается как целостность по отношению к психологическим свойствам-качествам человека – вниманию, активности, воле, характеру, способностям, перцептивным, интеллектуальным и мнемоническим процессам и т.п..

Предболезнь и болезнь – частные случаи здоровья, когда уровень его снижен или имеются его дефекты, а между здоровьем и болезнью выделяются переходные состояния. Так, болезнь формируется и манифестирует, когда истощаются резервы (потенциал) здоровья. Таким образом, периодически «измеряя» факторы и процессы здоровья, можно предотвратить развитие болезни задолго до её манифестации.

С позиций валеологии здоровье можно охарактеризовать количественно. Установлено, что существует некий «безопасный уровень» здоровья, выше которого не определяются ни факторы риска развития заболевания, ни его проявления. Установлено, что за последние 20 лет количество жителей Украины, находящихся в этой «безопасной» зоне здоровья сократилось на порядок – с 8 до 0,8%. При выходе из «безопасной зоны» формируется феномен «саморазвития» патологического процесса без изменения силы действующих факторов. Сформулировано в валеологии понятие и «превентивной реабилитации», под которым понимается возвращение индивида в «безопасную зону» здоровья за счет наращивания резервов здоровья.

Таким образом, можно говорить о возможности «управления» индивидуальным здоровьем – контролируемом процессе оздоровления индивида с учетом обнаруженных феноменов, позволяющем поставить первичную профилактику хронических неинфекционных заболеваний на строгую научную основу, особенно, касающихся сердечно-сосудистой патологии.

Ведущее направление валеологии – педагогическая валеология, которая призвана исследовать закономерности вовлечения личности в процесс самооздоровления с ее практическим преломлением по трем направлениям: образовательном, т.е. информации о здоровье и что хорошо и плохо для него, мотивационном, т.е. формирование мотивации к самооздоровлению и, наконец, практическом, т.е. полноценное питание, оптимальный психологический климат, совершенствование в интеллектуальном развитии, физические нагрузки, прочее.

Мотивацию к самооздоровлению разделяют на несколько законов нематериальной мотивации: самомотивация для стимулирования других (1), у каждого есть свой мотивирующий запал (2), мотивация на постановку цели (3), мотивирование, достигшее цели, не должно прекращаться (4), мотивирование признанием (5), мотивирование участием (6), самосовершенствование для собственной мотивации (7), вызов мотивирует, если стремиться к победе (8), мотивирование единением команды (9), стимулирующее лидерство – это мотивирующее лидерство (10).

Главная задача педагогической валеологии – это формирование в обществе высокого уровня культуры здоровья и качества жизни. Показательно, что благодаря последней, начиная с 1976 года продолжительность жизни в Европе увеличилась на 26 лет, в Украине же средний возраст мужчин 60-62 года, женщин 74-76 лет, притом, что многие заболевания возникают в молодом возрасте у лиц обоего пола.

Валеология – современная интегральная наука о фундаментальных законах духовного и физического здоровья как отдельной личности, так и всего человеческого общества на новом этапе его духовно-творческой эволюции, позволяющая получать возможность решения двух сакраментальных задач: формирования нового ненасильственного экологосохраняющего и духовно-творческого и лидерского мышления как в масштабах отдельной страны, так и в масштабах мирового сообщества, и как преодоления глобальной экологической катастрофы и формирования практически здорового, позитивно мыслящего и оптимистически настроенного человека, способного на протяжения жизни самостоятельно сохранять, развивать и поддерживать свое здоровье на надлежащей уровне, т.е. в значительной степени решать проблемы охраны здоровья, которые не в силах решить официальная медицина, типа «Бог поселил человека в три обители и дал ему три строгих указаний в отношениях к ним: 1. Семья и чувства; 2. Работа и ум; 3. Природа и воля. Человек оказался самым ярым врагом к самому себе и всё извратил: волю применил к семье и к работе; ум – к природе; чувства – к миру вещей. Последствия всего этого нам хорошо известны».

Медицинский аспект развития валеологии часто называют санологией. Санология - это наука о здоровье здоровых, cлужит его охране, укреплению и умножению физических и психических свойств-качеств индивида. Санология опирается на изучение образа жизни, в частности, в экономически развитых странах с их «болезнями цивилизации», и связанных с ними факторов риска возникновения болезней. Санология опирается на представлении существования единых и фундаментальных механизмов саногенеза и патогенеза, реализация которых определяет развитие, течение и исход различных патологических состояний. Санология придает исключительную роль реализации механизмов (адаптации, контроля, модуляции, регуляции), программ (цели, места, времени, направления) и правил (коррекции выбора, выбор выбора и окончательного выбора) сложной иерархической системы управления процессами обеспечения жизнедеятельности организма.

Социальное значение валеологии и биоэтики состоит в реализации нового направления в медицине и педагогике, ориентированного на создание системы воспроизводства здоровья человека в виде комплексных образовательно-профилактических и медико-социальных мероприятий, обеспечивающих поддержание оптимальной работоспособности и высокого качества жизни. Указанный эффект достигается благодаря формированию системы контроля и управления состоянием функциональных резервов человека на всех этапах и вторичной профилактики и валео- реабилитации.

С этой целью, например, в России было открыто 502 оздоровительных центра и их число достигнет до1050 в 2010 году. Программа расписана до 2012 года и в 2009 году было выделено финансирование около одного миллиарда рублей. Сформулирована отчетливая государственная политика поддержки усилий по оздоровлению населения. К примеру, сейчас в Российском телевидении нет ни одной общественно-политической программы, в которой не шла бы речь о здоровье населения. В России создана новая специальность – «Восстановительная медицина, лечебная физкультура и спортивная медицина, курортология и физиотерапия». Это комплексная специальность, занимающаяся изучением механизмов действия и разработкой методов применения природных и искусственных физических факторов, физических упражнений, факторов традиционной терапии для лечения больных, профилактики заболеваний, восстановления функциональных резервов организма человека и повышения уровня его здоровья и качества жизни. Подобное направление существует в Англии. В Германии эти идеи нашли своё применение на практике в виде современных оздоровительно-реабилитационных комплексов, где на основе во многом общих немедикаментозных технологий и современного медико-диагностического обoрудования налажен процесс оздоровления практически здоровых людей, с одной стороны, и медицинской реабилитации больных и инвалидов, с другой. В Италии создана Международная ассоциация восстановительной медицины. В Мюнхене по результатам Конгресса кардиологов (2008) Европейская ассоциация кардиоваскулярной профилактики и реабилитации взяла на себя инициативу организовать в ближайшие годы специальные профилактические центры «кардиопротекторного образа жизни». В Украине, которая обладает приоритетом в развитии теоретических и практических основ сохранения и восстановления здоровья, нет по сути восстановительной медицины. В стране около 30 центров здоровья, один из которых находится в Харькове, в частности медицинский диагностический центр „Медбиотех”, специалисты которого занимаются диагностикой и коррекцией состояния здоровья здоровых и больных людей.

Самый большой парадокс современной медицины заключается в том, что, ставя своей задачей достижения здоровья, она занимается преимущественно заболеваниями больных. Вследствие этого мы с каждым годом знаем все больше и больше о болезнях, новых лечебно-диагностических методах, внедрение доказательной медицины, прочее. Но этот путь не приведет нас к цели контроля состояния здоровья здоровых лиц, так как мы не оцениваем феномен здоровья, не знаем его закономерности и не используем их для укрепления здоровья практически здорового населения, т.е. тех, кто активно работает и не чувствует острой необходимости обратиться к врачу. Эти вопросы должна решать валеология в комплексе с другими науками.

Основным методическим приемом решения выше поставленных задач стал скрининг, т.е. выявление групп риска среди практически здорового населения и проведение мероприятий, направленных на противодействие специфическим факторам риска, которые лежат в основе развития заболеваний. Успешность реализации этой стратегии привела к снижению заболевания и смертности во многих промышленно развитых странах мира благодаря мероприятиям второй противоэпидемической революции.

В последующем стало понятно, что «внешним» устранением факторов риска не всегда удавалось устранить болезнь и выздоровление не наступало. Предупреждая одни заболевания, практика врачебного наблюдения обнаружила увеличение частоты и смертности от других (неожиданных) болезней. Причины массовых заболеваний, проявившихся в последнее десятилетие, являются не столь явными, а эндогенные факторы риска, как и сами заболевания являются проявлением неких глубинных изменений в организме, которые не поддаются профилактическим мероприятиям второй противоэпидемической революции (первая противоэпидемическая революция связана с борьбой против инфекционных заболеваний).

В настоящее время наступил период третьей противоэпидемической революции, в основе которой должна лежать стратегия управления здоровьем индивида как психического, так и соматического на основе валеологических (санологических) и биоэтических подходов, в частности основываясь на биоэнергоинформационную систему человека.

Таким образом, практическая реализация повышения здоровья населения заключается в формировании высокого уровня культуры здоровья, а также при проведении первичной и вторичной профилактики с целью формирования единой мощной организационной структуры на основе Центров Здоровья, санаторно-курортных учреждений, Валеологических Центров и отделений медицинской реабилитации. Управление здоровьем индивида в отличии от традиционного, например, фармакотерапевтического лечения, состоит в системообразующем (целостном) управлении состоянием больного человека с коррекцией тех патогенетических механизмов, которые запускают каскад нарушений не только на функциональном (психическом), но и на соматическом (телесном) уровне. Активации механизмов саногенеза, положительное влияние на валеологический статус и соблюдение биоэтических принципов позволят повысить резервы здоровья человека на всех этапах профилактики и валеологической реабилитации.



Литература

  1. Айванхов О.М. Золотые правила ежедневной жизни / О.М. Айванхов - Москва: из-во Просвета» - 1994 – 159 С.

  2. Апанасенко Г.Л. Кто же будет управлять здоровьем (Украина опять в отстающих)? //Новости медицины и фармации /Г.Л. Апанасенко – 2009 - № 18 (292) – С. 22.

  3. Апанасенко Г.Л. Куда смотрят «стратеги»?// Новости медицины и фармации / Г.Л. Апанасенко – 2010 - № 11-12 (331-332) – С. 32-33.

  4. Булич Э.Г., Гундаров И.А., Муравов И.В. Соматический субстрат здоровья и его оценка // Вісник Харківського національного університету імені В.Н. Каразіна. Серія: Валеологія: сучасність і майбутнє / Э.Г.Булич, И.А. Гундаров, И.В. Муравов – Харків– 2010 - № 907 – випуск 7 – С. 6-11.

  5. Гончаренко М.С. Валеологический словарь / М.С. Гончаренко – Харьков – 1999 – 316 С.

  6. Гончаренко М.С. Валеопедагогические основы духовности: учебное пособие / М.С. Гончаренко – Харьков: ХНУ имени В.Н. Каразина – 2007 – 400 С.

  7. Литвак А.И. Законы и навыки мотивирования подчиненных// Новости медицины и фармации / А.И. Литвак – 2010 - № 10 (326) – С. 28-29; № 13-14 (333-334) – С. 26-27; № 15 (335) – С. 22-23.

  8. О’Коннор Джозеф, Макдермотт Иан. Искусство системного мышления: необходимые знания о системах и творческом подходе к решению проблем / В.Р.Поттер Джозеф О’Коннор, Иан. Макдермотт – Москва: Альпина Бизнес Букс – 2006 – 256 С.

  9. Поттер В.Р. Биоэтика: мост в будущее /В.Р.Поттер – Киев: издательство Вадим Карпенко – 2002 -216 С.

  10. Рибалко Л.С. Методолого-теоретичні засади професійно-педагогічної самореалізації майбутнього вчителя (акмеологічний аспект): монографія / Л.С. Рибалко – Запоріжжя: ЗДМУ – 2007 – 443 С.

  11. Синельников В.В. Учебник хозяина жизни: 160 уроков / В.В. Синельников – Москва: «Центрполиграф» - 2010 – 222 С.

  12. Чешко В.Ф., Кулиниченко В.Л. Наука, этика, политика (Социокультурные аспекты современной генетики) / В.Ф. Чешко, В.Л.Кулиниченко - Киев: «Парапан» - 2004 – 228 С.

  13. Шелест С.В., Максименко К.Г. Медичний діагностичний центр „Медбіотех”, як засіб діагностики та корекції здоров’я. Вісник Харківського національного університету імені В.Н. Каразіна. Серія: Валеологія: сучасність і майбутнє / С.В.Шелест, К.Г. Максименко – 2010 - № 923 – випуск 9 – С. 52-56.

  14. Шкода В.В. Горизонты биоэтики. Философия in Action / В.В.Шкода – Харьков: Консум – 2004 – С. 307- 311

  15. Шушляпин О.И., Фалько И.Н. Системообразующая дифференцированная психология управления в непрерывно изменяющихся бизнес-стратегиях // Вестник новых медицинских технологий / О.И.Шушляпин, И.Н.Фалько– Тула -1998 – том V- № 2 – С. 125 – 130.

  16. Шушляпин О.И., Шелест А.Н., Шевченко О.С. и др. Биоэнергоинформационная система человека: перспективы разработки новых подходов, как в образовании, так и в оздоровлении// Вісник Харківського національного університету імені В.Н. Каразіна. Серія: Валеологія: сучасність і майбутнє / О.И.Шушляпин, А.Н.Шелест, О.С. Шевченко и др. – Харків -2010 - № 923 – випуск 9 – С. 32-40.

  17. Шушляпін О.І., Добровольска І.М. Психодіагностика особистих рис людини у взаємодії лідер-ведомі у медичному університеті як чинник успішної професійної підготовки лікаря // Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова „Проблеми трудової та професійної підготовки”/О.І. Шушляпін, І.М Добровольска – Київ -2010 - серія 13, випуск 10/березень– С.189-198.

  18. Шушляпин О.И., Шелест А.Н., Кожин О.И., Добровольская И.Н., Борзова Е.Ю. Стилевые особенности саморегуляции познавательной активности врачей-интернов на этапе стартового профессионального образования // Науковий журнал „Право і безпека” /Шушляпин О.И., Шелест А.Н., Кожин О.И., Добровольская И.Н., Борзова Е.Ю. – Харків -2010 - № 3 (35) – С. 240-243.

  19. Шушляпин О.И., Чернец В.С., Богдан В.В. Новое междисциплинарное знание на стыке форм человеческого опыта в контексте сознания, мышления и духовности // Журнал «Сознание и физическая реальность»/ О.И.Шушляпин, В.С.Чернец, В.В. Богдан - Москва – 2010 – том 15 - № 3 - С. 10-24

  20. Шушляпин О.И., Богдан В.В. Сознание, эмоциональный, рациональный интеллект и вера в их взаимосвязи и взаимообусловленности // Журнал „Сознание и физическая реальность”/ О.И.Шушляпин, В.В. Богдан - Москва – 2010 – том 15 - № 6 - С. 2-12.

  21. Шушляпин О.И. Мужчина и женщина: межличностные взаимоотношения, мышление и деятельность // Новости медицины и фармации /О.И. Шушляпин – 2010 - № 21 (349) – С.20-21.

  22. Шушляпин О.И. Сознание, эмоциональное и интеллектуальное, и его проявления и выражения в системе генерации новых идей // Журнал „Сознание и физическая реальность” / О.И. Шушляпин - Москва – 2010 – том 15 - № 10 - С. 2-10.

  23. Шушляпин О.И., Шелест А.Н. Расшифровка общих механизмов клеточного генно-эпигенного управления у эукариот // Биофизика АН СССР / О.И.Шушляпин, А.Н.Шелест - 1991 –том 36 – вып. 2 – С. 313-317

  24. Шушляпин О.И. От сознания в пространствах и потоках времени к синергетике, автопоэзису и самогенерации мыслеформ, мыслеотношений и мыследействий // Журнал „Сознание и физическая реальность” / О.И. Шушляпин - Москва – 2010 – том 15 - № 12 - С. 2-12.

  25. Шушляпин О.И., Фалько И.Н. Системообразующая дифференцированная психология управления в непрерывно изменяющихся бизнес-стратегиях // Вестник новых медицинских технологий / О.И.Шушляпин, И.Н.Фалько - Тула - 1998- том 5- № 2- С. 125-130

  26. Шушляпин О.И. Подходы к обучению творческой личности в контексте форм сознания и видов мышления. Збірник наукових праць „Проблеми та перспективи формування національнної гуманітарно-техничної еліти”/ О.И.Шушляпин – Харьков НТУ «ХПИ»– 2007 – вип. 15-16 (19-20) С. 364-373

  27. Шушляпин О.И. Начала системоoбразующей психологии управления: от стохастических форм (состояний) сознания к детерминированному мышлению в процессах познания // Журнал „Мир психологии”/ О.И.Шушляпин – 2010 № 4(64) – С. 216-225

  28. Євсєєва О.В. Психічне здоров’я як валеологічна проблема // Вісник Харківського національного універсітету імені В.Н. Каразіна. Серія: Валеологія: сучасність і майбутнє / О.В.Євсєєва -Харків– 2010 - № 923 – випуск 9 – С. 14-17.

  29. Юдин В. Долго ли, коротко ли или Нобелевская премия за будущее бессмертие // Український медичний часопис/ В. Юдин – 2010-№1 (75) – С.19-22

  30. Villjems Dzhon R. „Підручник з лікарської етики”// Українське видання ВУЛТ. За реакцією та перекладом академіка АМН України Любомира Пирога / Dzhon R. Villjems – 2009 – Українське видання БФ „Третє Тисячоліття” – 136 С.



скачать файл



Смотрите также:
Журнал-газета «Новости медицины и фармации», 2011, №21-22 (393-394), с
234.99kb.
Контрольная работа №1 по управлению и экономике фармации
2514.79kb.
Алина Медникова, газета “МествВстречи Монреаль”
40.01kb.
Страницы: 8-9 Рубрика: мир без солнца
76.41kb.
Курсы обучения массажа Методом Китайской традиционной медицины
38.62kb.
Ректор Плутенко Андрей Долиевич 394-500
384.78kb.
Две новости на выбранную тему. По закону жанра: одна хорошая, другая плохая. Играя по тем же правилам, начнем с хорошей новости
80.93kb.
Газета Копейка, тираж 24964 экз
16.92kb.
Устный журнал «Благо твори» (5-6 классы)
154.65kb.
Газета «Ylä Kainuu», сентябрь 2011 Знание иностранных языков полезно
59.8kb.
Газета издаётся с 1 сентября 2011 года. Двенадцатый выпуск. Ноябрь 2012 года
60.93kb.
Вопросы к зачету по дисциплине «Основы профилактической медицины Введение в специальность»
27.61kb.